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义乌幼小衔接上知教育为大家介绍培养孩子的自理能力：

能力不是---的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。九十年代初，和日本曾共同举办了一次中日学生夏令营活动，活动中，儿童暴露出的蕞大弱点是生活能力差。一时间，日本---便---鼓吹日本学生在二十一世纪将战胜学生，贬低学生的能力和德行。姑且不管---贬低学生的动机是什么，但这一问题，不能不引起我们的家长和老师的深思。

心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得---困难。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭;作业做完了，总是---帮他订正错误;进出们总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的的确很辛苦，可孩子却越养越---了。

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理解幼儿园教育和小学教育的差异。

幼儿园教育不论是目标、内容、形式，还是环境、师生关系、考评，都与小学教育有所不同。幼儿园教育是寓教于日常活动之中的，是以游戏活动为主要形式的，每个班级都有保育员和教养员，负责孩子的生活和学习。而小学教育则不然，有严格的作息制度和课堂纪律，许多事情都要靠孩子自己去应对，孩子在校的主要任务不是游戏而是学习，学期结束时还要参加各种考试。两个教育阶段之间的较大差异，需要家长为孩子铺路架桥，做好衔接工作。