义乌幼小衔接上知教育为大家介绍：

在幼小衔接工作上，家长不是旁观者，也不是---者，而应该和幼儿园一起着手做好幼小衔接，---顺利度过这个关键阶段。如教会孩子自己系鞋带、收雨具(雨伞、雨衣)、削铅笔、收拾书包等。首先，老师应该从幼儿入学心里准备、生活习惯和学习习惯方面给予家长积极的指导，让家长从思想上重视起来。其次，需要老师走入孩子家庭中，了解家庭的工作，结合孩子在幼儿园的情况指导家长从家庭实际情况出发，制定出幼小衔接准备。

组织孩子参观小学，了解小学的生活和学习状态。全日制幼小衔接上知教育为大家介绍：时间观念入学以后还容易碰到的一个问题，是孩子做家庭作业时经常拖拖拉拉。还可以请小学老师或小学生到幼儿园里，来跟孩子们讲座互动，---对小学充满向往和积极的情感。家长也可以有意识带孩子去有上小学的孩子的亲戚朋友家中，---多跟上了小学的哥哥接触，---的找到小学生的感觉。

总之幼儿园家长多方合作，帮助孩子做好幼小衔接准备，为孩子顺利进入小学学习打下基础。

家长可以通过多种方式，来了解幼儿园教育和小学教育的主要差异，为---做好准备。

●了解大班幼儿和小学一年级学生的差异。

家长要意识到，孩子从幼儿园大班进入小学一年级，身体、语言、认知、情感以及社会性都发生了---的变化，比如，身高长得很快，体重增加很多，能说会道，聪明点子更多，对人更有礼貌，独立意识开始增强，学习能力有所提高。

幼小衔接应从何时开始？

理想的幼小衔接，应贯穿至整个学前教育，充分利用三年幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和---的生活、卫生和行为习惯，以及对事物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养，让其在三年的时间里逐渐养成---的能力及行为习惯。

幼小衔接工作谁来做？

<幼儿园教育指导纲要>明确---：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造---的条件。因此，幼小衔接工作应由幼儿园、家庭和学校三方共同配合完成。