义乌全日制幼小衔接 浙江省义乌市北苑街道春晗二区123幢1单元

上知教育为大家介绍努力形成学习型家庭

家长应是孩子学习的榜样，榜样的力量是无穷的，对孩子起着潜移默化的作用。因此我们应帮助幼儿顺利地解决好两者的过渡和衔接，使他们健康、活泼、愉快地成长。同时，教学相长，教育孩子的过程，也是家长自己在提高的过程。幼小衔接对孩子来说非常重要，这期间，做家长的一方面要灵活主动的给孩子做好心理上和物质上的准备，另一方面，也应该抱一颗平常心，去引导孩子。通过家长和幼儿园、小学老师的共同努力，努力使每一个孩子都能平稳渡过这个转折期，为今后的成长进步打下坚实的基础。

义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、---力特训课、---加强课、实行---小班制教学。

全优学能课堂上知教育为大家介绍：

幼儿的相处之道，需要通过故事与游戏的形式，传递给小朋友，在幼儿入园的年龄段，他(她)无法理解父母通过说服和表达的方式理解。◆社会期待：从基本没有压力的“小朋友”走向承载了家庭更多期望的“小学生”。因此，您可以和小朋友玩过家家的形式，你扮演一个小朋友，与他共同游戏，并创造一些场景出来。也可以通过讲故事的形式，a与b、c是如何相处的，故事需要强调一点，结局必须是好的，开心的。

实际上，从幼儿园升入小学，孩子所面临的挑战绝非仅仅来自于某一学科的课业压力。父母可以在日常生活和游戏中---认读汉字和感受数学、使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的图书，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。从以游戏为主的“玩中学”的幼儿园教育，转变到正规课业和静态知识学习为主的小学教育，幼小衔接的目的绝bu应该只是扩充孩子知识量这么简单。如何能在此阶段培养孩子的学习兴趣，使孩子获得自主学习的能力与习惯，才是重中之重。

拼音、识数的前提是兴趣养成

如果我们将孩子的小学阶段看作一个金字塔，那么对学习兴趣的培养正是这个金字塔的基座，知识的获得则是金字塔的顶端。3-5岁儿童的认知独立水平一直在提高，开始凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。而家长们对孩子的学科教育大多---在结果上,对上学前认了多少字、背会了多少单词---重视，却忽略了对孩子学习兴趣的培养。长此以往，看似提前积累了知识，却不能调动孩子的学习积极性，一旦孩子遇到课业困难，容易失去对学习的兴趣和信心。